您现在的位置:首页 >教师招聘 > 考试题库 > 模拟题 >

2021陕西教师招考模拟题每日练习(3.2)参考答案

2021-03-02 16:33:19| 来源:陕西中公教育

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:本题考查问题解决的概念。

2.【答案】C。中公讲师解析:安德森认为,问题解决须具备以下条件:(1)目的指向。问题解决具有明确的目的性,问题解决活动必须是指向目的的活动,它总是要达到某个特定的终结状态。(2)操作系列。问题解决必须包括心理操作过程的系列。没有这种操作的系列,不能称为问題解决。而且它需要运用高级规则,进行信息重组,而不是已有知识的简单再现。(3)认知操作。问题解决的活动必须由认知操作来进行。因此,本题选C。

3.【答案】D。中公讲师解析:合作性讨论的目的是小组学生解决共同的问题。

4.【答案】A。中公讲师解析:“陈述性知识”是关于是什么和为什么的问题,“程序性知识”是关于做什么和怎么做的问题,把“陈述性知识”的学习转变为“程序性知识”的学习需要把间接经验转化为直接经验。

5.【答案】C。正方形、长方形、三角形以及后学习的圆形都是轴对称图形,属于下位学习。

6.【答案】C。中公讲师解析:心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。

7.【答案】A。中公讲师解析:高原现象是指练习的进步是先快后慢的,到中期出现暂时停顿现象,即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势,打破框架才有一个新的飞跃。

8.【答案】ABD。中公讲师解析:前习俗水平分为惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。惩罚与服从道德定向阶段他们服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。相对功利道德定向阶段这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足,他们不再把把规则看成是绝对的、固定不变的,评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。

9.【答案】√。中公讲师解析:技能不是本能行为,技能是后天习得的;技能既属于认识经验,又属于动作经验;技能不等同于习惯,习惯是个体在一定的情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向,技能是不断提高的过程,习惯则是保守的,因此技能有高低之分没有好坏之别,习惯则有好坏之分。

10.【答案】√。中公讲师解析:心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持的较少,遗忘的较多。即使只有一次复习,其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。

点击查看》》2021陕西教师招考模拟题每日练习(3.2)

2021陕西教师招考模拟题每日练习(2.20)

2021陕西教师招考模拟题每日练习(2.22)

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:王璐)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(9:30-23:30)

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999转4

香港免费资料二四六网,二四六免费天天好彩资料三八,香港二四六免费资料网站,二四六天天好彩免费玄机资料大全,二四六资料大全免费公开