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2020下半年小学语文教师资格面试试题及答案【1月9日上午】

2021-01-12 17:27:34| 来源:陕西中公教育

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2020下半年小学语文教师资格面试试题及答案【1月9日上午】

【来源于网络】

小学语文《邓小平爷爷植树》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

运用多媒体播放歌曲《春天的故事》,引导学生听完歌曲之后畅谈歌曲中的“老人”,然后教师总结,引出今天的新课。【板书:邓小平爷爷植树】

(二)整体感知

1.默读课文,圈点勾画出文中不认识的生字词,请学生担任小老师讲解,教师强调易错生字。

明确:植(右边“直”里面有三横);休(右边是“木”不是“本”,下面没有小横)。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,思考:课文讲了一件什么事?

明确:课文主要讲了1987年,邓小平爷爷在北京天坛公园植树,如今小树已经长大,并成了一道亮丽的风景。

3.朗读课文,思考:邓小平爷爷植树这一天是什么时候?天气怎么样?从哪些词语可以看出来?

明确:植树时间是1987年4月5日。天气为碧空如洗(蓝色的天空明净得像洗过一样,形容天气晴朗)、万里无云(湛湛蓝天,没有一丝云彩,形容天气晴朗)。

(三)深入研读

1.朗读课文并以前后四人为一小组,找出文中描写邓小平爷爷植树的句子,并思考课文中的邓小平爷爷给你留下了怎样的印象?【板书:邓小平】

明确:

①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

这句话主要运用细节描写,“兴致勃勃”写出了邓小平爷爷的植树兴致很高,“满是汗珠”写出了83岁的邓小平爷爷因为年迈仍旧坚持植树的辛苦,“仍不肯休息”彰显了革命领袖求真务实、艰苦奋斗、不怕困难的精神品质。【板书:求真务实】

②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到了几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

这句话主要运用动作描写和语言描写。“精心地挑选”“小心地移入”“挥”“仔细看看”“连声说”“扶正”这些词生动形象地写出了邓小平爷爷在植树过程当中一丝不苟,精益求精的精神,也反映出他对小树的爱护,连说两声“不行”,体现了他对待植树严肃认真的态度和一丝不苟的精神。【板书:一丝不苟、严肃认真】

③一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

这句话运用比喻的修辞手法,把“小柏树”比做“战士”,生动形象地写出了小柏树们被种植得很好。此外,邓爷爷的脸上露出了满意的笑容,也写出了他内心的喜悦。其实这些小树苗也象征着当代青年,邓爷爷希望当代青年也能像小树苗一样,在国家的精心照顾下,茁壮成长,小树苗寄托了他美好的希冀。

2.全班齐读课文,结合现实生活,谈一谈你从邓小平爷爷身上学到了什么?

明确:学习邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神,强化热爱自然、保护环境的意识。【板书:热爱自然、保护环境】

3.默读课文最后一段,和同桌讨论为什么邓爷爷亲手种的树成了“美丽的风景”。

明确:一方面因为树长得茂盛、漂亮,一方面也指这棵树是邓爷爷种的,邓爷爷为我们做了很好的榜样,后来也有很多人去种树。

(四)拓展延伸

学生畅谈自己对“植树节”的了解。

明确:植树节是按照法律规定宣传保护树木,并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。树木对于人类的生存,对于地球的生态环境,都起着非常重要的作用。组织这种活动,意在激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。保护环境人人有责,希望每位同学都能成为环保小战士。

(五)小结作业

小结:师生共同总结。课文通过语言、动作、细节等描写,赞颂了邓小平爷爷严肃认真的态度及一丝不苟的精神。同时强化热爱自然,保护环境的意识。

作业:写一条保护环境的宣传标语。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈一谈你对邓小平的了解。

【参考答案】

邓小平(1904-1997),四川广安人,1904年8月22日生,原名邓先圣,学名邓希贤。邓小平是中国共产党第二代领导核心领导者,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的创立者。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念,改变了20世纪后期的中国,也影响了世界,因此在1978年和1985年,曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。1997年2月19日,邓小平同志在北京逝世,享年93岁。

1979年,在邓小平提议下,第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为中国植树节。邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1982年的植树节,邓小平同志率先垂范,在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

2.你对义务教育阶段的语文课程基本理念了解多少?你在教学当中有哪些体现?

【参考答案】

义务教育阶段的语文课程基本理念是:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

在教学过程中,通过引导学生勾画、书写生字词,朗读课文以及回答问题等教学活动,全面培养学生的听说读写能力,做到了全面提高学生的语文素养。语文课程重视对学生情感的熏陶和价值观的培养,引导学生学习邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神,强化热爱自然,保护环境的意识,做到了正确把握语文教育的特点。同时设计丰富的教学活动,朗读、默读、同桌之间讨论解决学习问题,做到了积极倡导自主、合作、探究的学习方式。此外能够使用多媒体等设备辅助教学,课后设置书写环保宣传标语的作业,做到了努力建设开放而有活力的语文课程。

以上就是我全部的答案,谢谢考官!

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(责任编辑:王璐)

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