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2021陕西特岗教师学科专业知识:文言文阅读—虚词考情分析和备考建议

2020-12-29 16:50:14| 来源:陕西中公教育

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一、考察形式

客观题加主观题。

客观题一般考察词语的意义或用法;

主观题一般会出句子翻译题,句中实词、虚词的翻译为采分点。

二、考点分析及备考建议

这一部分主要考察对于文言文知识的把握,考查角度有实词、虚词、特殊句式、断句、篇章阅读等。需要学习的知识点比较多,不易理解,考生普遍反映文言文学习难度较大,在此特提出一些考点分析和备考建议作为参考,考生后期可从以下几个方面进行备考。

1.针对知识点庞杂的问题,先整理知识框架,整体把握,再层层推进。从考查角度出发,梳理每一个考点下包含的知识,理清思路。如实词考查包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用,在四类实词之下又包括小的知识点。

2.分模块记忆知识点,侧重对文言字词意义的识记,为篇章阅读打基础。

3.结合考情、报考学段重点识记文言知识,从往年考情中大致推测考查重点,并优先识记所考学段课内知识、重点知识。

4.注意区分易错点、易混点。如“而”表示连词的几种意义和用法。

5.总结虚词中的相似用法,减轻记忆负担,但要注意并区分不同。例如“而”“其”等虚词都可充当代词;“以”作为连词时,用法和“而”有许多相同点,不过不能用于转折关系。

下面从文言文中易考查的两个重点虚词展开,给考生一些具体的建议,帮助考生掌握一些技巧,从而降低做题难度。其他虚词也可参考以下建议备考。

虚词

(一)而

考点

1.客观题主要考查词语的解释,或一起考查词语的意义和用法。

2.主观题主要会在翻译中考查词语的解释。

备考建议

1.从整体上把握“而”的几种用法,包括代词、连词、动词、音节助词、语气词、作为通假字通“耐”“能”。

2.根据框架,重点记忆代词、连词的意义和用法。

3.优先识记虚词的意义,根据所在句子的语境、虚词在句中的意义或者虚词前后词句的关系推断用法。例如“蟹六跪而二螯”,螃蟹有六条腿,两个蟹钳。“而”可不译,也可翻译成“又”“还”。“而”前后可以互换,不影响句意,故“而”在此句中是连词,表并列。

4.积累文言文中常见词的意义,如“而已”“而况”“而后”“既而”等,辅助篇章阅读及答题。

(二)其

考点

1.客观题主要考查词语的解释,或一起考查词语的意义和用法。

2.主观题主要会在翻译中考查词语的解释。

备考建议

1.从整体上把握“其”的几种用法,包括代词、副词、连词、助词。

2.根据框架,重点记忆代词,副词中的加强祈使语气、揣测语气,连词中的选择关系等意义和用法。

3.优先识记虚词的意义,尤其是“其”作为代词时,意义和用法较多。文言文中出现频率较高。同样,我们依然可以通过句子提供的语境去推测虚词的意义,进而辨别虚词的用法。例如“尔其无忘乃父之志”,译为“一定不要忘了你父亲的志向”。所以,“其”在句中是副词,加强祈使语气。

4.积累文言文中常见词的意义,如“何其”译为“多么”,在文言文中遇到时可直接翻译。

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(责任编辑:王璐)

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