陕西特岗教师《教育理论综合》模拟题试卷（4）答案
参考答案及解析
一、单项选择题
1.C。中公讲师解析：《大教学论》的作者是捷克教育家夸美纽斯。
2.B。中公讲师解析：口耳相传是人类最早的教学手段。
3.C。中公讲师解析：复式教学有利于提高学生的自学能力，适用于学生少、教师少、校舍和教学设备贫乏的农村地区，同样适用于有两个或两个以上不同年级学生的教学。
4.A。中公讲师解析：根据教学任务的不同，可以把课分为新授课、技能课、检查课等。
5.C。中公讲师解析：精神分析又称弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建。
6.A。中公讲师解析：学校工作的中心是教学。
7.B。中公讲师解析：题干是研究性学习的含义。
8.C。中公讲师解析：题干是对舌尖现象的描述。
9.C。中公讲师解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。
10.A。中公讲师解析：班主任在课余和学生聊天，从中了解学生的情况，属于谈话法。
11.D。中公讲师解析：运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。
12.A。中公讲师解析：复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。
13.B。中公讲师解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。
14.D。中公讲师解析：《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。
15.D。中公讲师解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
16.C。中公讲师解析：练习是技能学习的最基本条件。
17.B。中公讲师解析：所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果。学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。
18.A。
19.B。中公讲师解析：“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出，即先于某个学习任务本身呈现的引导性材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务褶关联。
20.B。中公讲师解析：国务院有权制定和发布教育行政法规。
二、多项选择题
1.ABD。
2.BCD。中公讲师解析：问题解决的基本特征包括目的性、认知性和序列性。
3.ABE。中公讲师解析：综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
4.ACE。中公讲师解析：个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。
5.ACDE。中公讲师解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一。注意的功能有三个：选择功能、保持功能、调节和监督功能。
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